Des del curs 2021-2022, EART fa acompanyament a l’Escola El Turó impulsat per Caixa d’Eines. Programes de Cultura i Educació del Pla de Barris de Barcelona. L’objectiu d’aquest treball conjunt consisteix en incorporar les arts al projecte educatiu de centre (PEC) com a eina per transversalitzar aprenentatges.
Aquesta col·laboració sorgeix ja que des de l’Escola El Turó es va posar de manifest la intenció de treballar les emocions. Entre les metodologies i estratègies d’aprenentatge que es duen a terme es troben el VTS fruit d’una col·laboració anterior amb el Museu Picasso en el marc del programa Escoles Tàndem, i també els ambients d’aprenentatge. Existint un interès especial en el co-disseny d’accions entre les docents, que connectin amb el teixit social del barri.
Per altra banda, des de Caixa d’Eines (Pla de Barris) s’impulsa el projecte per revertir i millorar aquest centre educatiu, i es proposa, per una banda, dur a terme obres de millora de l’Escola El Turó per corregir deficiències actuals. Per altra banda, proposa potenciar el projecte educatiu de l’Escola El Turó: aquest arranjament ha d’anar acompanyat d’una proposta d’impuls d’un projecte educatiu que trenqui amb l’actual tendència de segregació escolar que pateix aquesta escola i li doni un fort impuls
com a centre educatiu i d’enxarxament comunitari.
Així doncs, s’estableix aquest treball conjunt que posa el focus en les metodologies i estratègies dels aprenentatge ambients d’aprenentatge de l’escola, amb especial interès en el codisseny d’accions entre les docents, que connectin amb el teixit social del barri.
EART va proposar una formació per al professorat de l’escola, certificada pel CRP de Nou Barris, per abordar les necessitats específiques del context. Les sessions consistien en treballar amb el professorat (equip directiu, comissió artística i equips docents de cicle mitjà i superior), per explorar de quina manera es poden articular les pràctiques artístiques i els processos de creació en la metodologia per ambients d’aprenentatge, prestant atenció a la comunitat educativa, a l’entorn i al territori.
Les accions del pla de treball que s’està desenvolupant parteix dels següents objectius:
\ Codisseny, construcció, activació i seguiment dels ambients d’aprenentatge dels cicles mitjà i superior: artístic, científic-tecnològic, literari i ludoteca, i les seves interrelacions.
\ Desplegar espais d’obertura dels ambients d’aprenentatge dels cicles mitjà i superior acollint la participació de famílies en els processos de creació de l’alumnat.
\ Repensar els ambients d’aprenentatge d’educació infantil i cicle inicial, a partir de l’experiència i del procés de treball realitzat amb els ambients de cicle mitjà i superior.
Aquest curs 24/25 ens trobem a la fase final del projecte que consisteix en l’activació els ambients d’aprenentatge dissenyats, en els que trobem l’artístic, el científic-tecnològic, el literari i la ludoteca. Aquests incorporen la pràctica artística, els processos de creació i les seves metodologies.